在职业教育数字化转型的浪潮中，常州卫生高等职业技术学校锚定“培养全周期生命守护者”目标，以“点线面融合 一体化贯通”为核心构建教学资源建设体系，通过平台搭建、资源整合、校企协同等多元举措，让优质教学资源突破围墙边界，在人才培养、社会服务、区域辐射中释放强劲动能，为医药卫生职业教育高质量发展提供了鲜活样本。
顶层设计先行，筑牢资源建设“四梁八柱”。学校创新构建“1344”教学资源建设框架，以超星泛雅网络教学平台为核心，联动教师、学生、行业人员三大主体，整合“岗课赛证” 四类资源，强化组织、制度、经费、技术四大保障，形成资源建设、管理、应用、更新的良性生态。通过智慧校园数据中台建设，实现全量资源整合共享，借助大数据分析实时掌握教学动态，推动教学评价改革提质增效。截至目前，学校在线课程平台已建成课程368门，资源存储总量达2188GB，累计注册学员超17万人次，总访问量突破9100万次，构建起覆盖医药卫生核心专业的数字化资源矩阵。
聚焦内涵建设，打造特色资源“核心引擎”。在教材建设方面，学校联合医院、企业开发新形态教材，多本教材入选“十四五”职业教育国家规划教材，其中《护理信息技术》《药剂学》《健康评估》等成为行业标杆教材。虚拟仿真实训建设成效显著，护理、康复、药学等专业群虚拟仿真实训中心升级改造后，新增VR虚拟营养科学馆、智能运动功能评估系统等数十个虚拟仿真系统，为学生提供“沉浸式”实训体验，有效破解实践教学难题。药学专业教学资源库作为国家级立项项目，集成8门省级在线精品课程，2门国家级在线精品课程，联合省内外8所院校、9家企业共建，上线53门课程、14.5万余个资源，视频类资源占比超60%，平台互动点击量1.75亿次，形成“技能训练”“医教协同”等七大特色栏目，面向全国免费开放共享。
深化融合应用，释放资源育人“多元价值”。优质资源推动教学模式革新，线上线下混合式教学让课堂对接临床一线，形成“教学做评一体化”生态，助推教师在全国、全省教学大赛中屡获佳绩。技能人才培养成果丰硕，近三年师生在省职业技能大赛中斩获9金26银32铜，毕业生职业技能等级证书获取率达99%，位居医药卫生类院校前列。教科研与社会服务齐头并进，学校年均购置千余册专业图书，建成90余T数字化资源，支撑国家级、省级课题立项30余项，同时作为多个省级培训基地，面向社区开放90余门继续教育课程，开展养老护理、应急救护等培训，与新疆伊犁等地区开展对口支援，让优质资源扎根边疆。
面向未来，学校将持续深化教学资源建设改革，重点推进在线精品课程提质、专业资源库扩容、虚拟仿真平台升级，加强AI技术与教学资源的深度融合，拓展校企协同与社会服务场景。通过资源建设的迭代优化，进一步打通教育链、人才链与产业链、创新链的衔接通道，让数字化教学资源在培养高素质医药卫生人才、服务健康中国建设中发挥更大作用。
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